我一度非常討厭聽到別人的家長(zhǎng)里短，一是與我無(wú)關(guān)，二是看過(guò)見過(guò)的也足夠多，三是認(rèn)為大同小異殊途同歸。我對(duì)每個(gè)人都有預(yù)設(shè)，在接觸中再將所有個(gè)體表現(xiàn)趨向預(yù)設(shè)標(biāo)簽化，進(jìn)而不斷強(qiáng)化這種思維定式形成識(shí)人待人的路徑依賴。因?yàn)槭巧?，極盡瑣碎卻情感細(xì)膩飽滿；也如悼詞，高度凝練但存在主觀美化。但每個(gè)鏡頭和每句文字本身，都因?yàn)樽銐蛘鎸?shí)，而具備了讓人共情的力量。當(dāng)深切地帶入自身經(jīng)歷的時(shí)候，那些彌久流淌在國(guó)人血液中的社會(huì)意識(shí)，不僅在自然而然的留白沉默和落雨飛雪里，而且在一閃而過(guò)的眼神表情和舉手投足之中，找尋到了物質(zhì)歸宿。9.0