很巧 剛好下午看了Homeless to Harvard。如果說(shuō)后者刻畫的是勵(lì)志作品里的天才主人公，這部則更貼近古巴的普通少年（也是不普通的），視角從學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)到童年，矛盾也在貧民窟吸毒父母外增加了教育體制（老師和校長(zhǎng)）、社會(huì)機(jī)制（警察）、種族等等，聚光燈也從主角擴(kuò)到群像。驚喜的是課上同學(xué)們驚人的獨(dú)立思考、活躍發(fā)問(wèn)、互相友愛，課下的成熟懂事、純真活力（小學(xué)生的鄭重感情實(shí)在好磕）?？防目坍嫼吞觳排牙锏哪俏焕蠋燁愃?，不過(guò)這里老師的作用更突出一些，如影片里以為老學(xué)生所說(shuō)，教育就是依靠她支撐起來(lái)的，而整部影片也可看做是卡梅拉努力在現(xiàn)實(shí)建造的理想世界。遺憾是校長(zhǎng)的處理有些刻板化，因而最后老師退場(chǎng)的對(duì)抗和沉默略微尷尬，或許可以多一些復(fù)雜性，或者多一些交流的嘗試