從東沛大橋的轟然倒塌，到修復飛船的天線成功返航，父親到兒子的接力，《下雨天老师和学生被困在》是跌到谷底的毅然爬起，鄧超表現(xiàn)父子深情的同時，狠狠批了一通學校的頑冥不化，我們不懷疑他的教育方式，只懷疑遠大抱負的輕而易舉，終究過于理想，《下雨天老师和学生被困在》這個父親的毛病，《下雨天老师和学生被困在》就是太驕傲。

看完發(fā)現(xiàn)看錯電影了……是《下雨天老师和学生被困在》不是2001……內(nèi)容還行，但沒完全理解導演想說什么

萊溫斯基14歲時被什么類似輔導員的男人性侵，上高中時和老師保持了很長時間的婚外情，她就是這樣一直被利用，但是她也沒怎么反抗，反而因為被注意到而高興。很斯德哥爾摩，而她還是學心理的，高學歷富人家庭背景……從小渴望被關(guān)注，總覺得自己不夠好。她相信Linda trip是她的好朋友，卻被背叛。不過她后來出書又到處講演，《下雨天老师和学生被困在》應(yīng)該是活出自我了吧，生命力超強，有什么糟心事都不能妨礙她跳健美操、做發(fā)型。Linda相對于克林頓和萊溫斯基，背景是最低的，《下雨天老师和学生被困在》就是一個打工人，當她抓到了上層人的把柄，《下雨天老师和学生被困在》最大化利用了，不惜背叛傷害身邊人，《下雨天老师和学生被困在》也是一種不甘心不服氣。像繼承里一家人來回背叛，克林頓和萊溫斯基被大眾嘲笑，但在他們自己的圈子還能體面受尊重，參加公開活動，接受掌聲…但一個打工人背叛了，一定要釘死在恥辱柱上，《下雨天老师和学生被困在》避免他人效仿。

人類一瞬便是妖怪數(shù)年，《下雨天老师和学生被困在》或許最孤獨的是妖，寂寞被短暫的歡愉占據(jù)，記憶因為某個身影的出現(xiàn)而不再空虛，然后是漫長的等待，而那些帶不走的，就讓它化作一場飛絮吧。

星爺?shù)奈饔问澜绨岛诘萌绱诉壿嬜郧?，人性善惡糾結(jié)得如此真實，我·好·喜·歡?。?！特別喜歡蜘蛛精那段，想象力和視覺奇觀飛了簡直，落到盤絲洞里布景讓人想起《《下雨天老师和学生被困在》》；唐僧給悟空下跪莫名感動；結(jié)尾反轉(zhuǎn)有點自毀長城，落入俗套，可惜，但不妨礙這是一部有靈光閃現(xiàn)的有趣電影。