其實(shí)直到前一個(gè)半小時(shí)還能湊合看吧，可之后這突如其來(lái)的狗血車(chē)禍實(shí)在讓人吃不消，安靜明明也沒(méi)死還有復(fù)讀的機(jī)會(huì)，老師一走了之畢業(yè)照也不拍算是個(gè)什么說(shuō)法。這部最大的問(wèn)題就是把老師的形象描繪的太真空，縱然再盡職盡責(zé)最起碼的七情六欲也有得好伐，難道收補(bǔ)課費(fèi)、分學(xué)校房子、為五斗米折腰的老師不配被稱(chēng)為好老師嗎？一部自說(shuō)自話(huà)、濃濃說(shuō)教的土味主旋律，這種“全都是為了你好”式的教育方式又濃縮了多少中國(guó)刻板教師的影子。